Raising Little Champs! Early Childhood, Play & Homeschooling Masterclass for Mothers
Description
মায়েদের জন্য বাচ্চাদের আর্লি লার্নিং এর ফাউন্ডেশন গাইড !
আপনার শিশুকে কী শেখাবেন, তার আগে বুঝুন - সে কীভাবে শেখে।
০–৭ বছরের শিশুর মা-বাবা ও কেয়ারগিভার্স-এর জন্য ৩ দিনের মাস্টারক্লাস - ৮টি মডিউল, ৬টি টেক-হোম রিসোর্স এবং আপনার পরিবারের জন্য একটি ৭ দিনের অ্যাকশন প্ল্যান।
কখনো কি এমন মনে হয়েছে?
- অন্য শিশু যা পারছে, আমার সন্তান কি পিছিয়ে যাচ্ছে?
- কখন, কীভাবে, কতটুকু শেখাব - এই চিন্তায় কি দিশেহারা লাগে?
- আলাদা ওয়ার্কশিট, খেলনা বা ক্লাস ছাড়া কি আসলেই শেখানো যায়?
- শিশুর আর্লি লার্নিং কীভাবে শুরু করব - ঘরে, প্রিস্কুলে, স্কুলে নাকি হোমস্কুলিংয়ে?
- শিশুর ইসলামিক লার্নিং কীভাবে জোরাজুরি না করে সুন্দরভাবে শুরু করব?
শিশুর আর্লি বয়সে শেখা শুধু বই, ওয়ার্কশিট বা ক্লাসরুম-এর মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। খেলা, কথোপকথন, সম্পর্ক, ঘরের পরিবেশ ও প্রতিদিনের ছোট অভিজ্ঞতা—সবই লার্নিং জার্নির অংশ। শিশুকে না বুঝে শুধু পড়ানোর দিকে ছুটলে তার ইন্ডিভিজুয়াল চাহিদা ও ন্যাচারাল আগ্রহ হারিয়ে যেতে পারে। এই মাস্টারক্লাস সেই জায়গাতেই আপনাকে গাইড করবে।
এই কোর্স আপনাকে কী দেবে
- শিশুর ডেভেলপমেন্ট-এর পাঁচটি এরিয়া বোঝার পরিষ্কার ধারণা
- খেলা ও দৈনন্দিন কাজের মধ্যে লার্নিং চেনার উপায়
- কম খরচে লার্নিং-ফ্রেন্ডলি হোম গড়ার বাস্তব ধাপ
- আর্লি লার্নিংয়ের পথগুলোর (হোম লার্নিং, প্রিস্কুল, হোমস্কুলিং, স্কুল-অ্যাট-হোম) সুস্পষ্ট পার্থক্য
- জোরাজুরিহীন, বয়স-উপযোগী ইসলামিক আর্লি লার্নিং-এর স্টার্টিং পয়েন্ট
- ৬টি ব্যবহারযোগ্য টেক-হোম রিসোর্স ও ৭ দিনের ফ্যামিলি অ্যাকশন প্ল্যান
৩ দিনের পুরো পরিকল্পনা
দিন ১ — আপনার শিশুকে বোঝা
আগে শিশুর বিকাশ ও ব্যক্তিগত প্রয়োজন বুঝব; তারপর শেখানোর পদ্ধতি নিয়ে ভাবব।
- মডিউল ১ — শিশুর প্রারম্ভিক বিকাশ
- মডিউল ২ — শেখানোর আগে শিশুকে জানুন (Know Your Child Before You Teach)
- মডিউল ৩ — নির্দেশনার আগে সংযোগ (Connection Before Instruction)
- ভাবনা: শিশুর একটি স্ট্রং দিক, আগ্রহ ও শেখার মুহূর্ত চিহ্নিত করা
- প্রশ্নোত্তর ও পুনরালোচনা
দিন ২ — খেলা ও ঘরে শেখা
শেখার জন্য সবসময় আলাদা ক্লাস, খেলনা বা ওয়ার্কশিট লাগে না। খেলা ও দৈনন্দিন জীবন থেকেও অনেক কিছু শেখা যায়।
- মডিউল ৪ — কেন শেখার অন্যতম মাধ্যম খেলা (Why Play Is Learning)
- মডিউল ৫ — সবজায়গা থেকেই শেখা যায় (Learning Is Everywhere)
- মডিউল ৬ — শেখাবান্ধব ঘর তৈরি (Creating a Learning-Friendly Home)
- ব্যবহারিক ম্যাপিং: নিজের বাসার একটি রুটিন ম্যাপ করা
- পুনরালোচনা: একটি বাস্তব পরিবর্তন বেছে নেওয়া
দিন ৩ — আর্লি লার্নিংয়ের পথ ও ইসলামিক লার্নিং
পরিবারে শেখার পথ একরকম নয়; যেকোনো পথেই বিকাশ, ঘরের পরিবেশ ও ইসলামি মূল্যবোধ সচেতনভাবে যুক্ত করা যায়।
- মডিউল ৭ — আর্লি লার্নিং পাথওয়েজ: ঘরে শেখা, প্রি-স্কুল ও হোমস্কুলিং (Early Learning Pathways)
- মডিউল ৮ — শৈশবে ইসলামি শিক্ষা (Islamic Learning in the Early Years)
- সমন্বয় মানচিত্র
- ব্যক্তিগত কর্মপরিকল্পনা: পরবর্তী ৭ দিনের জন্য একটি ছোট পরিবর্তন
- প্রশ্নোত্তর ও সমাপনী
৮টি মডিউল — কোথায় কী শিখবেন
মডিউল ১ — Early Childhood Development (ECD): কেন শৈশবের প্রথম বছরগুলো গুরুত্বপূর্ণ
উদ্দেশ্য: অভিভাবকরা যেন বিকাশকে শুধু বর্ণমালা, সংখ্যা বা স্কুল প্রস্তুতি দিয়ে না মাপেন; শিশুর সামগ্রিক বিকাশের ধারণা পান।
- - Physical Development: নড়াচড়া, ভারসাম্য, সমন্বয় ও মোটর দক্ষতা
- - Mental Development: মনোযোগ, স্মৃতি, কৌতূহল, যুক্তি ও সমস্যা সমাধান
- - Language Exposure: শোনা, অঙ্গভঙ্গি, কথোপকথন, শব্দভান্ডার ও গল্প বলা
- - Social-Emotional Development: সম্পর্ক, আবেগ, নিজেকে সামলানো
- - নিজের কাজ নিজে করা: খাওয়া, পোশাক, হাত ধোয়া, গুছিয়ে রাখা ও বয়স-উপযোগী স্বনির্ভরতা
- - সম্পর্ক, সাড়াদানমূলক যত্ন, নিরাপত্তা, পুষ্টি, ঘুম, খেলা ও পরিবেশের ভূমিকা
উদাহরণ: শিশু নিজে চামচ দিয়ে খেতে চেষ্টা করছে - এখানে মোটর স্কিলের সমন্বয়, স্বাধীনভাবে করার সক্ষমতা, ইন্দ্রিয়-ভিত্তিক অভিজ্ঞতা ও নিজের কাজ নিজে করার দক্ষতা একসঙ্গে অনুশীলন হচ্ছে।
অংশগ্রহণমূলক কাজ: একটি দৈনন্দিন কাজে কোন কোন বিকাশের ক্ষেত্র একসঙ্গে কাজ করছে, তা চিহ্নিত করা।
মূল শিক্ষা (Takeaway): একটি একাডেমিক দক্ষতা দেখে শিশুর সম্পূর্ণ বিকাশ বিচার করা যায় না।
মডিউল ২ — শেখানোর আগে শিশুকে জানুন (Know Your Child Before You Teach)
উদ্দেশ্য: অভিভাবকরা যেন একই বয়সের সব শিশুর কাছ থেকে একই পারফরম্যান্স আশা না করেন এবং প্রস্তুতি ও ব্যক্তিগত পার্থক্য পর্যবেক্ষণ করতে শেখেন।
- - Chronological Age বনাম Developmental Readiness
- - Temperament, Interest, Attention, Energy Level ও Prior Experiences
- - Developmental Milestones - একটি সাধারণ নির্দেশিকা হিসেবে
- - Comparison ও Early Academic Pressure-এর প্রভাব নিয়ে ভাবনা
- - কখন শুধু পর্যবেক্ষণ করা যায়, আর কখন বিশেষজ্ঞের সঙ্গে কথা বলা ভালো
উদাহরণ: দুই শিশু একই বয়সী; একজন আঁকায় আগ্রহী, অন্যজন দৌড়াদৌড়ি ও বিভিন্ন জিনিস বানাতে আগ্রহী। দুজনের শেখার ধরণ এক নাও হতে পারে।
অংশগ্রহণমূলক কাজ: “আমার শিশু কোন বিষয়ে আগ্রহ দেখায়?” ও “কখন সে বেশি মগ্ন থাকে?” - এই দুই প্রশ্নে ছোট ভাবনার অনুশীলন।
মূল শিক্ষা (Takeaway): শিশুকে অনুসরণ করুন, শুধু বয়সকে নয়।
মডিউল ৩ — অভিভাবকের ভূমিকা: নির্দেশনার আগে সংযোগ (Connection Before Instruction)
উদ্দেশ্য: অভিভাবকরা যেন নিজেকে সবসময় শিক্ষক না ভেবে সাড়াদানমূলক সম্পর্ক ও কৌতূহলে সহায়তা-এর গুরুত্ব বোঝেন।
- - সংযোগ, আস্থা ও সাড়াদানমূলক পারস্পরিক আদান-প্রদান
- - শিশুর ইশারা দেখা, সাড়া দেওয়া, শুনে নেওয়া ও শব্দ প্রসারিত করা
- - নিজে করে দেখানো, পুনরাবৃত্তি ও বাস্তব জীবনের আদান-প্রদান
- - সব করে দেওয়া বনাম প্রয়োজনমতো সহায়তা দিয়ে চেষ্টা করতে দেওয়া
- - সব মুহূর্তকে পাঠ বানিয়ে না ফেলা
উদাহরণ: শিশু জানালার বাইরে পাখি দেখে ইশারা করল। অভিভাবক তার আগ্রহ অনুসরণ করে পাখির রং, শব্দ ও নড়াচড়া নিয়ে কথা বললেন - সম্পর্ক ও ভাষা দুটিই সহায়তা পেল।
অংশগ্রহণমূলক কাজ: পরিস্থিতি: শিশু নিজে কাজ করতে চাইছে কিন্তু ধীরে করছে - সংযোগ বজায় রেখে কীভাবে সহায়তা দেবেন?
মূল শিক্ষা (Takeaway): শিশু শেখার জন্য শুধু নির্দেশনা নয়, সাড়াদানমূলক সম্পর্ক, সময় ও অন্বেষণ-ও প্রয়োজন।
মডিউল ৪ — কেন শেখার অন্যতম মাধ্যম খেলা (Why Play Is Learning)
উদ্দেশ্য: অভিভাবকরা যেন খেলাকে শুধু বিনোদন না ভেবে দেখেন খেলার মধ্যে কত ধরনের শেখা ঘটে।
- - মুক্ত খেলা ও দিকনির্দেশনাসহ খেলার পার্থক্য
- - মুক্ত-প্রান্তিক, ইন্দ্রিয়-ভিত্তিক, ভান করা, নির্মাণ, শিল্প, নড়াচড়া ও গল্প বলার খেলা
- - খেলার সঙ্গে ভাষা, চিন্তা, সমস্যা সমাধান, মোটর ও সামাজিক-মানসিক শেখার সম্পর্ক
- - বড়দের ভূমিকা: নিরাপত্তা, পর্যবেক্ষণ, প্রয়োজনে ইঙ্গিত—কিন্তু খেলা নিয়ন্ত্রণ না করা
- - বয়স ও নিরাপত্তা অনুযায়ী কার্যক্রম মানিয়ে করা
উদাহরণ: বড় কার্ডবোর্ডের বাক্স বা ব্লক দিয়ে মিনার - শিশু তুলনা করছে, ভারসাম্য চেষ্টা করছে, শব্দ ব্যবহার করছে, সমস্যা সমাধান করছে।
অংশগ্রহণমূলক কাজ: একটি কম খরচের খেলা উপকরণ নিয়ে আলাদা আলাদা শেখা সম্ভাবনা চিহ্নিত করা।
মূল শিক্ষা (Takeaway): খেলা শুধু সময় কাটানো নয়; ভালোভাবে সমর্থিত খেলা শিশুকে অন্বেষণ, অনুশীলন, যোগাযোগ ও সমস্যা সমাধান করার সুযোগ দেয়।
মডিউল ৫ — সর্বত্র শেখা (Learning Is Everywhere)
উদ্দেশ্য: অভিভাবকরা যেন প্রতিদিনের রুটিনে শেখার সুযোগ দেখেন - কিন্তু প্রতিটি মুহূর্তকে আনুষ্ঠানিক পাঠ না বানান।
- - খাওয়া, রান্না, গোসল, কাপড় গোছানো, বাজার, যাতায়াত, প্রকৃতি ও পারিবারিক কথোপকথন
- - ভাষা, ক্রম, পরিমাণ, বাছাই, পর্যবেক্ষণ, দায়িত্ববোধ ও নিজের কাজ নিজে করা
- - শিশুকে পরিবারের কাজের নিরাপদ অংশ হতে দেওয়া
- - ভুল ধারণা: বেশি কার্যক্রম ≠ বেশি শেখা; বেশি শিক্ষামূলক খেলনা ≠ বেশি মেধাবী শিশু
উদাহরণ: কাপড় গুছানোর সময় জোড়া মেলানো, রং আলাদা করা, বড়-ছোট বোঝা ও জায়গামতো রাখা—একটি রুটিন-এই নানা সুযোগ।
অংশগ্রহণমূলক কাজ: “আমার ঘরের একটি দিন”: একটি রুটিন বেছে ভাষা, চিন্তা, নড়াচড়া ও নিজের কাজ নিজে করা সুযোগ চিহ্নিত করা।
মূল শিক্ষা (Takeaway): লক্ষ্য প্রতিটি মুহূর্ত শেখানো নয়, শেখার সুযোগ চিনতে পারা।
মডিউল ৬ — শেখাবান্ধব ঘর তৈরি (Creating a Learning-Friendly Home)
উদ্দেশ্য: অভিভাবকরা যেন পিন্টারেস্টের মতো নিখুঁত শ্রেণিকক্ষের জোরাজুরি না করেই নিরাপদ, সহজে নাগালের ও অন্বেষণবান্ধব পরিবেশের ধারণা পান।
- - শেখাবান্ধব ঘর বনাম সাজানো শ্রেণিকক্ষ
- - নাগালের মধ্যে বই, কাগজ, ক্রেয়ন ও সহজ ঘরোয়া উপকরণ
- - মুক্ত-প্রান্তিক উপকরণ, উপকরণ পালাক্রমে বদলানো ও শিশুর নেতৃত্বে অন্বেষণ
- - খেলনা/কার্যক্রম-কিটের ওপর নির্ভরতা ও কম-খরচের বিকল্প
- - স্ক্রিন/ডিজিটাল মাধ্যমের সংস্পর্শ: কনটেন্টের মান, বয়স, একসঙ্গে ব্যবহার, ঘুম ও পারিবারিক সীমারেখা
উদাহরণ: ছোট একটি ঝুড়ি-এ কয়েকটি বই, কাগজ, ক্রেয়ন, বড় ব্লক ও নিরাপদ ঘরোয়া জিনিস—ব্যয়বহুল খেলার ঘর ছাড়াই অন্বেষণের জায়গা।
অংশগ্রহণমূলক কাজ: ঘর পরিদর্শন: “কী সহজে পাওয়া যায়?”, “কী অনিরাপদ বা নাগালের বাইরে?”, “শিশু নিজে কী বেছে নিতে পারে?”
মূল শিক্ষা (Takeaway): শেখায় সমৃদ্ধ ঘরকে খেলনায় ভরা ঘর হতে হবে না.
মডিউল ৭ — আর্লি লার্নিং পাথওয়েজ: ঘরে শেখা, প্রি-স্কুল ও হোমস্কুলিং (Early Learning Pathways)
উদ্দেশ্য: অংশগ্রহণকারীরা যেন আর্লি লার্নিংয়ের পথগুলোর (ঘরে শেখা, প্রিস্কুল/স্কুল, হোমস্কুলিং) মৌলিক পার্থক্য বোঝেন এবং নিজের পরিবারের জন্য বৃহত্তর চিত্র পান।
- - হোমস্কুলিং: আর্লি লার্নিংয়ের একটি পরিবার-পরিচালিত পথ—প্রাথমিক ধারণা
- - ঘরে শেখা: স্কুলে যাওয়া শিশুর শেখা বাড়িতে সহায়তা করা
- - স্কুল-অ্যাট-হোম: প্রচলিত স্কুলের কাঠামো বাড়িতে অনুকরণ—এটি আলাদা একটি পথ, হোমস্কুলিং নয়
- - প্রিস্কুল/স্কুল ও ঘরে শেখা কীভাবে পরিপূরক হতে পারে
- - প্রচলিত ভুল ধারণা: সামাজিকীকরণ, কারিকুলাম মানেই ওয়ার্কশিট, সারাদিন টেবিলে বসে কাজ
- - স্থানীয় নিয়ম/প্রযোজ্য বিধি আলাদাভাবে যাচাই করার প্রয়োজন
উদাহরণ: প্রি-স্কুলে যাওয়া শিশু স্কুলের পাশাপাশি বাড়িতে ঘুমের আগের গল্প, রান্নায় অংশগ্রহণ, প্রকৃতিতে হাঁটা ও ইসলামি রুটিন থেকে শেখার সুযোগ পায়।
অংশগ্রহণমূলক কাজ: পথ নিয়ে ভাবনা: আমার পরিবারের বর্তমান পথ কোনটি এবং কোন সহায়তা এখন সবচেয়ে দরকার?
মূল শিক্ষা (Takeaway): যেকোন পথ সবার জন্য একমাত্র সঠিক পথ নয়; নিজের পরিবারের উপযোগী পথ সচেতনভাবে বোঝাই লক্ষ্য।
মডিউল ৮ — শৈশবে ইসলামি শিক্ষা (Islamic Learning in the Early Years)
উদ্দেশ্য: ইসলামি শিক্ষাকে আলাদা বিষয় বা তালিকা হিসেবে নয়, বরং প্রতিদিনের পরিবেশ, পরিবারের আদর্শ আচরণ ও ইতিবাচক অভিজ্ঞতার সঙ্গে সংযুক্তভাবে পরিচয় করানো।
- - শিশু দেখে, শোনে, অনুকরণ করে—তাই পারিবারিক অনুশীলন গুরুত্বপূর্ণ
- - কুরআন ও সূরার সঙ্গে ইতিবাচক পরিচিতি, প্রস্তুতি অনুযায়ী
- - দোয়া, সালাতের পরিচয়, আদাব, আখলাক, নবীদের কাহিনি, সীরাহ ও আল্লাহর সৃষ্টি
- - সততা, দয়া, কৃতজ্ঞতা, পরিচ্ছন্নতা, ধৈর্য ও দায়িত্ববোধ
- - “কয়টি সূরা পারে” দিয়ে নয়, ইতিবাচক পরিচিতি ও ধীরে ধীরে অনুশীলন দিয়ে সংযোগ দেখা
- - ভয়, লজ্জা দেওয়া বা তুলনা ছাড়া আন্তরিকতা ও ধারাবাহিকতা
উদাহরণ: মূসা (আ.)-এর দীর্ঘ ঘটনা একবারে না বলে বয়স-উপযোগী ছোট অংশ বলা, তারপর একটি সহজ প্রশ্ন করা।
অংশগ্রহণমূলক কাজ: পারিবারিক ইসলামি শিক্ষার মানচিত্র: পরিবার ইতিমধ্যে কী করে এবং কোথায় একটি ছোট ধারাবাহিক অনুশীলন যোগ করা যায়।
মূল শিক্ষা (Takeaway): দ্বীনের সঙ্গে সম্পর্ক ছোট, অর্থপূর্ণ ও বয়স-উপযোগী দৈনন্দিন অভিজ্ঞতাতেও গড়ে ওঠে।
পুরো যাত্রা এক নজরে: ছোট্ট মুসলিম শিক্ষার্থীকে গড়ে তোলা
- ECD — শিশুর বিকাশের বিভিন্ন দিক বুঝলাম
- শিশুকে বোঝা — প্রত্যেক শিশু আলাদা; বয়সই সব উত্তর নয়
- সংযোগ — সাড়াদানমূলক সম্পর্ক ও পর্যবেক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ
- খেলা — খেলার মধ্যে শেখার নানা সুযোগ
- প্রতিদিনের শেখা — দৈনন্দিন জীবনেও শেখার সুযোগ
- পরিবেশ — ঘরের পরিবেশ শেখা সহজ বা কঠিন করে
- আর্লি লার্নিংয়ের পথ — ঘরে শেখা, স্কুল, প্রি-স্কুল ও হোমস্কুলিংয়ের অবস্থান
- শৈশবের ইসলামি শিক্ষা — দ্বীনকে স্বাভাবিক, ইতিবাচক ও বয়স-উপযোগীভাবে যুক্ত করা
মূল কথা: বুঝুন · সংযোগ গড়ুন · পর্যবেক্ষণ করুন · সুযোগ তৈরি করুন · শেখাকে ঘটতে দিন
টেক-হোম প্যাক: ৬টি রিসোর্স
রিসোর্স ১ — চাইল্ড অবজারভেশন শিট
- - আজ আমার শিশু নিজে থেকে কী করতে/দেখতে/জানতে চেয়েছে?
- - কোন কাজের সময় সে সবচেয়ে এনগেজড ছিল?
- - সে কীভাবে যোগাযোগ করেছে—কথা, জেসচার, মুভমেন্ট বা প্রশ্ন?
- - আমি কীভাবে রেসপন্ড করেছি এবং পরের বার কীভাবে সাপোর্টিভ রেসপন্স দিতে পারি?
রিসোর্স ২ — ওয়ান প্লে, লার্নিং অপরচুনিটিজ
- - অ্যাক্টিভিটি: বড় কার্ডবোর্ড বক্স / বিল্ডিং ব্লকস / নিরাপদ স্ট্যাকিং কাপস
- - ল্যাঙ্গুয়েজ, থিঙ্কিং, ম্যাথ কনসেপ্টস, মোটর স্কিলস, সোশ্যাল-ইমোশনাল ও ক্রিয়েটিভিটি—প্রতিটির জন্য প্রম্পট
- - প্রতিটি খেলা-কে টেস্ট বা লেসন বানাবেন না; শিশুর আগ্রহ অনুসরণ করুন
রিসোর্স ৩ — দৈনিক লার্নিং ম্যাপ
- - খাওয়া · কাপড় গুছানো · রান্না দেখা · বাজার · বাইরে হাঁটা · বেডটাইম রুটিন
- - প্রতিটি মুহূর্তে কোন ল্যাঙ্গুয়েজ, সর্টিং, সিকোয়েন্স ও কনভারসেশন-এর সুযোগ আছে
রিসোর্স ৪ — লার্নিং-ফ্রেন্ডলি হোম কুইক চেক
- - নাগালের ভেতর বয়স-উপযোগী বই আছে কি?
- - ক্রেয়নস বা সেফ ওপেন-এন্ডেড ম্যাটেরিয়ালস আছে কি?
- - শিশু নিরাপদে নিজে কিছু বেছে নিতে পারে কি?
- - স্ক্রিন, স্লিপ ও মুভমেন্ট নিয়ে শেয়ার্ড বাউন্ডারি আছে কি?
রিসোর্স ৫ — ইসলামিক আর্লি লার্নিং স্টার্টার ম্যাপ
- - কুরআন ও সূরা · দোয়া · আদাব ও আখলাক · সালাহ · স্টোরিজ ও সীরাহ · আল্লাহর ক্রিয়েশন · দৈনিক ভ্যালুজ
- - এটি কোনো বাধ্যতামূলক সিকোয়েন্স বা পূর্ণাঙ্গ ইসলামিক কারিকুলাম নয়
রিসোর্স ৬ — মাই ৭-ডে ফ্যামিলি অ্যাকশন প্ল্যান
- - একটি আগ্রহ অবজার্ভ করব · একটি নো-কস্ট প্লে অপরচুনিটি বানাব · একটি রুটিন-এ শিশুকে অংশ নিতে দেব
- - একটি ছোট এনভায়রনমেন্ট চেঞ্জ · একটি পজিটিভ ইসলামিক প্র্যাকটিস · এক সপ্তাহ পর রিফ্লেকশন
শিক্ষক পরিচিতি
নুসরাত জাহান অর্ণা
শিশুদের বইয়ের লেখক | হোমস্কুলিং এডুকেটর | Early Childhood Development প্র্যাকটিশনার
প্রফেশনাল এডুকেশন ও ট্রেনিং
- Home Education ডিপ্লোমা — Centre of Excellence, UK (অনলাইন CPD কোর্স)
- Early Childhood Care & Development — ICHD × Light of Hope
- ব্যাচেলর অব বিজনেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশন (BBA) — চলমান
শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা ও প্রভাব
- Early Learning Blueprint (ELB) — ২টি ব্যাচ | ২৫৬ জন মা
- বেসিক হোমস্কুলিং প্রোগ্রাম — ৮০০+ জন মা
ফোকাস এরিয়া
- Early Childhood Development
- Home Education ও Child-Led Learning
- Child Assessment ও Personalized Learning
- অভিভাবকদের জন্য ব্যবহারিক হোমস্কুলিং
- Early Childhood Creativity ও Storytelling
প্রতিষ্ঠাতা — Story of Little Muhammad ও Muslim Lab
অভিভাবকরা যা বলছেন
অর্ণা আপুর ক্লাস করা মায়েদের অভিজ্ঞতা (ডানে সোয়াইপ করুন →)
“আসসালামু আলাইকুম আপু, আল্লাহ তায়ালার কাছে অনেক শুকরিয়া, আলহামদুলিল্লাহ, আপনার মতো একজন সুন্দর মানুষের সাথে পরিচয় হয়েছে। আগে ভাবতাম আমার বেবির হয়তো মনোযোগ কম, বই পড়ে শোনালে ১/২ মিনিটের বেশি শোনে না। পরে ওর ডেভেলপমেন্ট স্টেজ বুঝলাম—মুভমেন্ট করা, ইমিটেশন করা, cause and effect বোঝা—এটাই ওর এখনকার শেখা। এখন বেবি কিছু করলে আমি observe ➡️ analyze ➡️ adapt ➡️ plan ➡️ respond করি। মোবাইলে অযথা সময় ব্যয় না করে বাচ্চাকে quality সময় দিই, আলহামদুলিল্লাহ।”
— মারিয়াম মাহফুজ
“২ বাচ্চার মা ও ওয়ার্কিং মম। ওয়ার্কিং মম হিসেবে বাচ্চাদের আলাদা করে কোয়ালিটি টাইম দেওয়ার সুযোগ হতো না, যেটুকু সময় পেতাম সেটাও ফেইসবুক স্ক্রলিংয়ে চলে যেত। এখন নিজের স্ক্রিন টাইম কন্ট্রোল করতে পেরেছি, আলহামদুলিল্লাহ। বাচ্চাদের সাথে একটা হেলদি রিলেশন গড়ে তোলার চেষ্টা করছি। আপুর প্রতিটি কথাই উৎসাহ ও নতুন উদ্দীপনা দিয়েছে। বাচ্চাকে নতুন করে বুঝতে শিখছি।”
— ফারহানা রাখি
“বাচ্চার বয়স ২২ মাস। সবচেয়ে বড় প্রাপ্তি—আমি জানি আমার বাচ্চার কোন বিষয়টা বেশি পছন্দ, কোনটাতে সে বেশি engaged থাকে। মানে ওর পুরো profile আমার কাছে আছে, আলহামদুলিল্লাহ। নিজের মধ্যেও positive mindset এসেছে, overthinking অনেক কমেছে। পারফেক্ট রুটিন না, বরং ওর বয়স ও পছন্দ অনুযায়ী এমন রুটিন, যা ওর এবং আমার দুজনের জন্যই comfortable। বাচ্চাকে কারো সাথে তুলনা না করে ওর মধ্যে থেকেই ওকে খুঁজে বের করতে শেখার একটা সুন্দর জার্নি ছিল এটা।”
— খাদিজা
“এত অল্প সময়ে এতগুলো গুরুত্বপূর্ণ বিষয় এত সুন্দর, সহজ ও organised ভাবে তুলে ধরার জন্য অসংখ্য ধন্যবাদ। শুধু কী করতে হবে নয়, কেন করতে হবে, কীভাবে observe করতে হবে, আর শেখাগুলো বাস্তব জীবনে কীভাবে apply করতে হবে—সেই দৃষ্টিভঙ্গিটা তৈরি হয়েছে। বাচ্চার জন্য এনরোল করলেও এটা আমার নিজের self-growth-এর জন্য আরও বেশি কাজ করেছে। ধৈর্য বেড়েছে, অন্যের রেডিমেড রুটিন কপি না করে নিজের সন্তানের জন্য নিজেই learning plan বানাতে শিখেছি। এটা ছিল মা ও শিশুকে একসাথে grow করার একটি journey। ❤️”
— সুরাইয়া জাহান
“অনেক কিছু জানলেও ডটগুলো কানেক্ট করতে পারছিলাম না। এখন বুঝতে পারি একটা স্টেপের পর কোন স্টেপে যেতে হবে, কেন যেতে হবে এবং বাচ্চা আসলে কী শিখছে। সে কেন এটা পছন্দ করছে, কেন করছে না, কোনটা এখনো তার বয়সের জন্য প্রয়োজন নেই—সবই এখন অনেক বেশি বুঝতে পারি। অন্যের বাচ্চা কী করছে দেখে সবকিছু কিনে ফেলার ইচ্ছাও এখন আর হয় না। অর্ণা আপুর আন্তরিকতা আর প্রত্যেকের সমস্যাকে গুরুত্ব দিয়ে দেখার বিষয়টা সত্যিই ভালো লেগেছে।”
— শামিমা সুলতানা নিপা
“আগে মনে হতো বাচ্চাকে শেখানো মানেই অনেক কিছু পড়ানো, worksheet করানো বা একটা fixed routine follow করা। এখন বুঝেছি, বাচ্চার প্রতিদিনের সাধারণ কাজ, খেলা আর আগ্রহের মধ্যেও অনেক learning opportunity থাকে। সবচেয়ে ভালো লেগেছে, আগে বাচ্চাকে observe করতে শেখানো হয়েছে। অন্যের routine দেখে compare না করে তার বয়স, interest এবং developmental stage অনুযায়ী learning plan তৈরি করতে শিখেছি। একজন মা হিসেবে সবচেয়ে বড় পাওয়া—বাচ্চাকে শুধু শেখানো নয়, তাকে বুঝতে শেখা। ❤️”
— আফরোজ ইফতি আশা
“প্রত্যেকটা ক্লাস ছিল এক একটা মাস্টার পিস। পারিবারিক কারণে মানসিকভাবে বিপর্যস্ত ছিলাম, মনে হতো বাচ্চাকে প্রপারলি হোমস্কুলিং করাতে পারছি না; আপুর ক্লাস করার পর সেই চাপ অনেকখানি কেটে গেছে, আলহামদুলিল্লাহ। Positive mindset, time block, time management শিখেছি। আগে মনে করতাম routine মানেই timetable, সেই ধারণা আপু বদলে দিয়েছেন। হাতে ধরিয়ে বাস্তব জীবনের উদাহরণের মাধ্যমে বুঝিয়েছেন বলে সবকিছু রিলেট করা সহজ হয়েছে। আল্লাহ তা'আলা আপুর মেহনতের উত্তম প্রতিদান দিন। আমিন।”
— তাসলিমা সুলতানা
“আলহামদুলিল্লাহ, এই session আমার জন্য অনেক সুন্দর ও শিক্ষণীয় অভিজ্ঞতা ছিল। শিশুর বয়স, আগ্রহ, readiness এবং developmental needs অনুযায়ী কীভাবে শেখাতে হয়, তা সুন্দরভাবে বুঝতে পেরেছি। খেলার মাধ্যমে, দৈনন্দিন কাজের মাধ্যমে এবং শিশুর আগ্রহকে কাজে লাগিয়ে শেখানো যে কতটা কার্যকর, সেটাও শিখেছি। সবচেয়ে ভালো লেগেছে, এটি আমাকে শুধু একজন মা নয়, একজন conscious parent এবং child educator হিসেবে ভাবতে শিখিয়েছে। ❤️”
— Afsana Dwean
“কিছু কোর্স শুধু নতুন তথ্য দেয়, আর কিছু কোর্স চিন্তার ধরনটাই বদলে দেয়। আমার কাছে এটি দ্বিতীয় type এর। Parenting নিয়ে দৃষ্টিভঙ্গি বদলেছে—এখন বুঝি, শিশুর আগ্রহকে অনুসরণ করে শেখার পরিবেশ তৈরি করা আরও জরুরি; লক্ষ্য এমন একজন মানুষ গড়ে তোলা, যে সারা জীবন শিখতে আগ্রহী থাকবে। প্রতিটি Assignment আমাকে নিজের সন্তানের দিকে নতুনভাবে তাকাতে এবং একজন Parent হিসেবে নিজেকেও উন্নত করতে সাহায্য করেছে।”
— Ra Fa
“একজন নতুন মা হিসেবে অনেক হেল্প পেয়েছি। টাইম ম্যানেজমেন্ট শিখে সময়কে ইউটিলাইজ করছি। আগে অল্পতেই রাগ হয়ে যেতাম, এখন এক মিনিটে কন্ট্রোল করতে পারি, মাশাআল্লাহ। আগে একটা ভিডিও দেখেই বাচ্চার জন্য অ্যাপ্লাই করতাম, এখন ডেভেলপমেন্ট স্টেজ বুঝি। ম্যাটেরিয়াল কিনে অনেক টাকা অপচয় করেছি; এখন জানি ঘরের জিনিস দিয়েই অ্যাক্টিভিটি করা যায়। এখন ওর নীড ও ইন্টারেস্ট অনুযায়ী অ্যাক্টিভিটি বাছাই করি। বাচ্চাকে বোঝা আর নিজের সময় গুছিয়ে নেওয়া একটা বিউটিফুল জার্নিতে পরিণত হয়েছে। ❤️”
— উম্মে সালমা
কারা অংশ নেবেন?
- - ০–৭ বছরের শিশুর মা-বাবা, গ্র্যান্ডপ্যারেন্টস ও নিয়মিত কেয়ারগিভার্স
- - যাঁরা সন্তানকে প্রিস্কুল/স্কুল-এ দেন, কিন্তু বাড়িতে লার্নিং সাপোর্ট দিতে চান
- - যাঁরা সন্তানের আর্লি লার্নিং নিয়ে ভাবছেন—ঘরে, প্রিস্কুলে, স্কুলে বা হোমস্কুলিংয়ে, যেভাবেই হোক
- - যাঁরা অপ্রয়োজনীয় একাডেমিক প্রেশার ছাড়াই লার্নিং-এর ভালো ভিত্তি তৈরি করতে চান
- - যাঁরা ঘরের দৈনন্দিন জীবন ও ইসলামিক ভ্যালুজ-কে আর্লি লার্নিং-এর সঙ্গে যুক্ত করতে চান
এই কোর্স কী নয়
- - ইন্ডিভিজুয়ালাইজড ডেভেলপমেন্টাল অ্যাসেসমেন্ট বা ডায়াগনসিস নয়
- - পূর্ণাঙ্গ কারিকুলাম (হোমস্কুলিংসহ), টাইমটেবল বা অ্যাসেসমেন্ট সিস্টেম তৈরির অ্যাডভান্সড ট্রেনিং নয়
- - চিকিৎসা, স্পিচ থেরাপি, সাইকোলজিক্যাল অ্যাসেসমেন্ট বা ফিকহি/ধর্মীয় ফতোয়া-এর বিকল্প নয়
- - কোনো শিশুকে অন্যের সঙ্গে তুলনা করে “স্বাভাবিক/অস্বাভাবিক” লেবেল দেওয়া হবে না
আপনি পারফেক্ট প্যারেন্ট বা পারফেক্ট ক্লাসরুম তৈরি করতে আসছেন না।
আপনার সন্তানের আর্লি লার্নিং ঘরে হোক, প্রিস্কুল-এ হোক বা হোমস্কুলিংয়ে—শিশুকে আরও ভালোভাবে বুঝে তার লার্নিং জার্নি-তে সচেতনভাবে পাশে থাকার জন্য রেইজিং লিটল চ্যাম্পস!! আপনার প্র্যাক্টিক্যাল স্টার্টিং পয়েন্ট।
যেকোন প্রশ্ন বা কোয়েরির জন্য টেলিগ্রাম গ্রুপে মেসেজ করুন
টেলিগ্রাম গ্রুপে জয়েন করতে ক্লিক করুন
অথবা Whatsapp করুন +8801711751541 এই নাম্বারে
বা ক্লিক করুন wa.me/8801711751541
ডিরেক্ট ওয়েবসাইটের মাধ্যমে রেজিস্ট্রেশন করতে সমস্যা হলে এই ফর্মের মাধ্যমে পেমেন্ট করে রেজিস্ট্রেশন করুন।
ফর্ম লিংক: https://learn.kahfkids.com/forms/raising-little-champs
Content (1)
বিস্তারিত দেখতে রেজিস্ট্রশন করুন। Register Now বাটনে ক্লিক করে, চেকআউট পেজে গিয়ে পেমেন্ট গেটওয়ে সিলেক্ট করে পেমেন্ট করুন।
FAQ
Related Courses
.png)
.png)
